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Article invité rédigé par Audrey (Crevette) du site L'école de crevette. L’entrée dans la lecture est un des enjeux majeurs du début du cycle 2. Il est indispensable de souvent se renouveler en jeux et ce n’est pas toujours chose aisée. Je vais donc vous faire une petite sélection…

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. Les beaux jours approchent (enfin... normalement !) et il va bientôt être temps d’aborder cette merveilleuse saison qu’est l’été. Pour ce faire, je vous propose une petite sélection d’activités et de ressources qui devraient vous aider.

Article invité rédigé par Onaya du site Onaya. Vous avez dans votre classe un enfant à besoins éducatifs particuliers : dys, trouble du comportement, TSA, TDAH… et vous avez besoin de vous outiller en vue d’une entrevue famille, d’une équipe éducative, de remplir le gevasco ? Ne paniquez pas…voici quelques conseils.

Article invité rédigé par Sylvie du site Storytelling2 à l'école. La création de cartes ou d’objets en classe pour la fête des mères ou des pères reste un sujet controversé au sein des établissements et sur les réseaux sociaux. En cause : des programmes déjà surchargés, une fête dite commerciale, la diversité des familles, des activités créatives qui ne sont pas au programme et que l’on dit réservées aux petits, bref, tout le monde y va de son opinion.

Article invité rédigé par Cenicienta du site Cenicienta. Manipuler en classe n’est pas réservé à la maternelle ! Oui, on peut faire des ateliers au cycle 3 ! Oui, on peut faire manipuler les élèves au cycle 3 ! Ce n’est pas parce que les élèves sont plus grands qu’ils comprennent tout de suite les notions abstraites.

Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. La gestion de la classe, c’est un vaste programme ! Gérer le comportement, l’ambiance, l’organisation... Chacun fait en fonction de ses habitudes ou de l’école, du profil de ses élèves, du niveau des enfants, de son expérience…

Article invité rédigé par Magalie du site La classe de Tibiscuit. Je souhaite vous parler aujourd'hui d'un dispositif que j’ai mis en place dans ma classe l’an dernier : le conseil d’élèves. J’ai d’ailleurs suivi une formation très intéressante avec l’OCCE à ce sujet.

Les beaux jours sont arrivés et vous avez décidé de parler du printemps avec vos élèves de cycle 1 (voire cycle 2, en adaptant parfois). Seulement voilà, reste à trouver les ressources pour préparer une belle séquence sur cette saison.

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. De plus en plus, les écoles organisent leurs effectifs en classes à double-niveau et, parfois, on se demande bien comment s’organiser avec deux niveaux, parfois plus. Certains y voient surtout une montagne de préparation, une source de difficulté en matière de gestion de classe mais d’autres avancent aussi la grande richesse de ces classes multi-niveaux. Et pour vous faciliter la tâche, j’ai pensé que quelques petites ressources pourraient vous aider.

Article invité rédigé par Valérie, PE en CP et CM1. Enseigner l'Anglais même si on est "habilité" n'est pas chose aisée, isn,'t it ! Spice up your English est l'éponyme d'un Mooc gratuit sur Fun Mooc destiné à « pimenter » notre niveau d'anglais. Je vous le conseille vivement ! Il existe une session par an normalement. J'ai donc choisi ce titre pour partager avec vous en toute humilité my favorite tips.

Article invité rédigé par Sylvie du site Storytelling2 à l'école. Les classes Harry Potter sont nombreuses à voir le jour depuis quelques temps. La presse s’en empare en montrant les bienfaits et l’émulation de cette organisation. Tout tourne autour des héros et donne un thème de travail motivant.

Article invité rédigé par Cenicienta du site Cenicienta. Pour aborder l’année sereinement en français et en mathématiques, voici une petite sélection de supports, de traces écrites et d’outils pour créer et faire réviser leurs leçons aux élèves. Différentes approches sont proposées…

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. Mettre en place les apprentissages liés aux activités physiques en Cycle 1 n’est pas toujours évident. Le format des séances très courtes, le degré de maitrise de leur motricité, la faible attention des élèves, sont autant de variables qui peuvent nous mettre en difficulté lorsqu’il s’agit de préparer des séances de motricité avec les élèves.

Article invité rédigé par Onaya du site Onaya. Aujourd’hui un individu sur 100 environ, nait avec un trouble du spectre de l’autisme donc il est fort probable que vous en rencontrerez au cours de votre carrière dans vos classes.

Cette année la semaine de la presse aura lieu du 18 au 23 mars sur le thème « l’information sans frontières ? ». Une occasion de former l’esprit critique de nos élèves grâce à des activités variées sur l’éducation aux médias et à l’information...

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. Les tables de multiplication sont un grand sujet de crispation : on ne sait jamais comment faire pour bien faire, tout en ayant bien conscience que demander simplement aux élèves de les apprendre par cœur ne suffira pas. C’est sans doute pour cela qu’internet regorge d’idées et de ressources en tout genre.

Il s'agit d'un sujet qui n'est pas facile à aborder avec de jeunes enfants. Mais l'école doit permettre de les sensibiliser au handicap et à la différence en général, cela est rappelé dans les nouveaux programmes d'EMC.

Article invité rédigé par Magalie du site La classe de Tibiscuit. Ce thème était le sujet d’une animation pédagogique que j’ai suivie lorsque j’étais en maternelle. Il a été très instructif et il est à la base de mon travail sur les géoplans. Je vais donc vous donner quelques liens utiles si vous souhaitez vous lancer dans ce domaine. Petite astuce, avant de débuter votre séance, laissez les jouer avec les géoplans sans consigne quelques jours ; ainsi ils ne seront pas parasités par la nouveauté et le fait de « jouer » avec les élastiques.

Article invité rédigé par Onaya du site Onaya. Une thématique très actuelle : tous les enseignants de la maternelle au lycée sont concernés et se pose des questions au sujet d’élèves perturbateurs.

Article invité rédigé par Cenicienta du site Cenicienta. L’enseignement de l’histoire des arts est apparu dans les programmes de 2008. En primaire, il se fondait sur trois piliers : les périodes historiques, les six grands domaines artistiques et la liste de référence. Puis en 2016, les nouveaux programmes ont apporté une dimension pluridisciplaire et transversale grâce à la polyvalence du professeur des écoles.