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Ressources Pédagogiques
Voici un autre moyen de découvrir les Jeux Olympiques et le sport : les jeux de société. A utiliser pendant les créneaux d'ateliers, durant les olympiades, en autonomie dans le fond de la classe…
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Le thème annuel de notre école, « les quatre éléments », m'amène à travailler sur Le jour et la nuit en cette dernière période. C'est par hasard que j'ai découvert l'album Bonne Nuit Mulotte de Magdalena et Christel Desmoineaux.
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Je vous propose aujourd'hui une sélection de livres sur le thème des Jeux et du sport. Parce que mener un projet sur les Jeux Olympiques, ce n'est pas que faire du sport !
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Mardi 16 avril, la flamme olympique a été allumée par la grande prêtresse en Grèce, à Olympie, où se déroulaient les Jeux antiques. Les JO approchent, on y est presque !
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Nous allons aborder la dernière période de l'année et je me rends compte que, malgré les ponts, elle va être très longue. Il faudra donc envisager plusieurs sujets.
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La logique est un élément important dans le travail de réflexion de l'élève. Développer son esprit logique au travers de nombreuses activités va contribuer au développement de l'élève tout au long de sa scolarité.
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Bonjour à tous ! Aujourd’hui, j'ai décidé de m'attaquer aux poésies ! Fatiguée de la méthode traditionnelle consistant à projeter une poésie et à faire défiler les élèves devant le tableau, j'ai décidé d'explorer de nouvelles approches.
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Au premier abord, les enfants ont peur du loup mais en même temps, ils ont besoin de surmonter leurs angoisses et de se construire au travers d'histoires plus ou moins inquiétantes. Il faut dire également que l'imaginaire collectif n'est pas favorable à cet animal.
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J'ai découvert les leçons à manipuler sur le blog de l’École des Juliettes. Ce sont des petites leçons qui, comme leur nom l'indique, sont faites pour être manipulées par les élèves.
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Depuis l'essor des classes à fonctionnement flexible il y a quelques années, les professeurs s'intéressent de plus en plus à la manière de faire travailler les élèves en autonomie.
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Tous les enfants sont attirés par les ballons qu'ils soient dans la cour de récréation ou dans les espaces de jeu. L'année 2024 étant propice à la pratique du sport, jeux olympiques obligent, j'ai cherché sur la toile des idées pour exploiter ce thème.
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La SEGPA est la première porte vers le monde du travail et le monde professionnel. Nous y travaillons beaucoup autour des métiers et autour de la découverte professionnelle. Cet aspect n'est que très peu étudié en primaire pensant qu'il est trop tôt pour le voir.
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C'est un thème assez classique, très porteur, qui plaît bien aux enfants. Dans ma carrière, j'ai souvent lu des histoires de pingouins, d'ours ou de baleine à mes élèves mais je n'avais jamais, jusqu'alors, exploité ce thème dans tous les domaines d'apprentissage.
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Dans cet article, publié le 1er décembre, je partageais quelques idées de jeux sur le thème des animaux. Voici une 2ème sélection donnant d'autres occasions aux enfants de jouer ensemble, de comprendre et respecter une règle d’un jeu...
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Nous n'avons encore pas passé les fêtes de Noël mais il nous faut déjà penser à la prochaine période. Cette année, j'ai décidé d'exploiter avec mes élèves un thème classique pour le début de l’année 2024 : les rois, les reines et les châteaux.
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« Les animaux », c'est un thème qui plait beaucoup aux enfants. En classe nous parlons des animaux à différentes occasions : En sciences (identification, développement, cycle de vie, régime alimentaire), en EMC (protection des espèce menacées).
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Noël est encore loin. Au retour des dernières vacances, j'ai proposé à mes élèves un travail sur l'automne avec l'album d'Eric Battut « Le secret ».
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C'est LE thème de l'année qui fleuri dans plein de classes en ce moment, les Jeux Olympiques ! Et en même temps pourquoi ne pas participer à notre manière à cet événement national, d'ampleur internationale !
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Voici donc la seconde partie de ce projet. Au fil des semaines, nous allons travailler avec des ballons de baudruche, découvrir le feu, le soleil, la piscine, la mare, la rivière. Nous allons fabriquer des cerfs volants, des moulins.
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Cela fait plusieurs années que je fonctionne en laissant une partie de ma classe travailler en autonomie. Cela me permet d'aider, de corriger ou de faire des séances de découverte avec moins d'élèves.