Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10 avec le concours de Sophie.
La fin d'année est souvent synonyme de commandes, c'est le moment de s'intéresser aux méthodes pour l'année à venir. Si vous recherchez des ressources en vocabulaire pour le cycle 2 et le cycle 3, cet article vous donnera quelques pistes. Nous vous proposons ici des méthodes, des jeux et des liens vers des blogs proposant des ressources en vocabulaire qui nous plaisent, que nous avons testées ou repérées.
1. Les méthodes
Vocaplus CE1-CE2
Vocaplus est un fichier photocopiable (fiches à photocopier + guide du maître) qui permet d'offrir un travail décroché sur les mots, de mettre ces derniers en relation. On part d'un mot pilote fréquent et connu pour aller vers la phrase. L'élève est amené à mémoriser et à activer le vocabulaire en développement.
Vocaplus propose de travailler 10 mots à chaque niveau de classe. Les objectifs sont réalisés en 5 temps :
- Travail de collecte de mots par environnement thématique.
- Entraînement syntaxico-lexical (qui, quoi, où quand ?)
- Entraînement lexical avec un travail sautoir des synonymes, antonymes…
- Travail de réinvestissement à partir de textes lus et entendus, d'objets de questions de compréhension.
- Production pour s'exprimer avec les mots et se les approprier : passage d'un vocabulaire passif à un vocabulaire actif.
Les unités reposent sur 5 temps et comptent chacune 8 fiches :
Fiche 1 : activité d'expression autour du mot : la collecte et le classement des mots.
Fiches 2, 3 et 4 : activités de recherches et de manipulation afin de faire émerger d’autres mots.
Fiches 5 et 6 : travail autour des synonymes, des antonymes, polysémie…
Fiche 7 : activité de compréhension avec un travail sur un texte.
Fiche 8 : activité d'écriture.
Une marguerite permet de favoriser la mémorisation des mots.
Existe aussi pour le cycle 3. Présentation très complète chez Val 10.
Vocabulaire au CP et CE1
Ce fichier photocopiable est composé de 50 fiches pour travailler le vocabulaire autour de différents thèmes comme : le visage, les instruments, les sportifs, la plage, les aliments, la montagne, la forêt, les pompiers…
Les corrigés sont prévus à l'intérieur du fichier.
Rituels de vocabulaire, collection apprenti langue aux éditions Nathan
Rituels de vocabulaire est une méthode composée d'un guide pédagogique ainsi que des ressources.
A l'intérieur du guide, on retrouve une présentation de la démarche, les programmes de CE1, la mise en œuvre ainsi que la programmation. On peut compléter cette méthode par le cahier d'entraînement (facultatif mais intéressant à utiliser si on veut garder une trace écrite et faire des exercices individuels).
9 thèmes sont abordés : la musique, les animaux, le jardin, les aliments, les paysages, la ville, les transports, le corps humain et les sports. Chaque thème est composé de 8 séances et durant chaque séance on travaille sur 3 mots.
La séquence commence par un « remue méninge » où on essaye de trouver des mots en rapport avec le thème. Les séances suivantes reposent sur des diaporamas.
Chaque séance suit le même principe : pourquoi va-t-on travailler ce vocabulaire, des devinettes pour trouver les mots à étudier avec en parallèle un travail autour de l'orthographe de ces mots, un travail autour des définitions, des familles de mots, des préfixes/suffixes, une catégorisation et un contexte. Un travail sur les expressions peut aussi être proposé.
Dans le guide on retrouve des petites cartes avec les mots étudiés. Ces petites cartes permettent de mettre en place des jeux de mémory, jeu des intrus, jeu des séries, jeu de l'oie.
Cette méthode existe du CP au CM2.
Vocabulaire par les mots mêlés
Ce fichier permet de mettre en place des activités régulières de vocabulaire et de mémorisation.
Chaque fiche se compose ainsi : des mots mêlés à repérer dans une grille, une devinette à reconstituer à partir des lettres restant dans la grille, un travail autour des familles de mots ou suivant la fiche du masculin/féminin ou de l'origine des mots.
Les corrigés sont également proposés et se trouvent à l'intérieur du fichier.
Structurer son vocabulaire CM
Chaque séquence commence par une activité jeu. Plus de 20 jeux sont proposés tels que : devinettes, alphabet braille, mots croisés, charades… Après le jeu, des activités mettent en évidence le ou les sens des mots découverts et les relations qu'ils entretiennent entre eux. Les élèves vont découvrir l'origine des mots, observer leur formation par dérivation et constituer des familles de mots. Ils analysent également les sens des mots, les synonymes en lien avec le contexte et les registres de langue, les antonymes et les champs lexicaux. Des exercices d'entrainement permettent une mise en relation entre les mots, une réflexion sur leur origine.
Une programmation (qui n'est pas figée) par période est proposée dans l'ouvrage. Y seront travaillés entre autres : les formations des mots par dérivation et par composition, les familles de mots, la polysémie, les préfixes et les suffixes, les synonymes et les antonymes, les expressions imagées, le sens premier et le sens imagé.
Des prolongements à partir de textes sont proposés.
Une différenciation au niveau des fiches est faite entre le CM1 et le CM2.
Existe aussi pour le cycle 2.
LAM vocabulaire aux éditions la classe
C'est une ressource dédiée aux cycles 2 et 3. Le guide contient tous les éléments pour l'enseignant et les 51 leçons à manipuler. Ces leçons sont construites par les élèves (par découpage/collage), elles sont faites de petits volets à soulever permettant aux enfants de réviser de manière ludique. Celles-ci sont téléchargeables sur le site de la boutique La Classe avec le code fourni dans le guide.
La méthode est divisée en 5 parties :
- Les relations entre les mots (familles de mots, synonymes, champ lexical…),
- Un travail autour de quelques familles de mots (dent, jour, pays…),
- Un travail autour des préfixes et des suffixes,
- Les mots qui viennent d'autres langues,
- Les racines grecques et latines des mots (bi, auto, frac, géo…).
Les LAM sont disponibles en couleur et en noir et blanc. Personnellement, je préfère le mode noir et blanc, ce qui permet aux enfants de personnaliser les leçons en les coloriant et de patienter en attendant que tout le monde termine.
On pense souvent, à juste titre, que les LAM c'est long et fastidieux à mettre en place, avec plein de petits éléments à découper et coller. L'intérêt de ce qui est proposé ici c'est que toutes les LAM de chaque série sont faites sur le même modèle, et que ce modèle a été conçu pour simplifier la construction par les élèves.
J'ai du vocabulaire cycle 3 aux éditions Buissonnières
Ce fichier photocopiable de vocabulaire est composé de 170 fiches et permet de travailler sur 1000 mots. Tous les exercices sont illustrés pour un travail plus ludique mobilisant les sens et l'observation. Les corrigés sont présents à la fin de l'ouvrage.
Ce fichier permet de travailler autour des synonymes, des homonymes, des contraires, des anagrammes, des diminutifs, des mots étiquettes, langage courant et familier, préfixes et suffixes, les mots empruntés à l'anglais, des verbes passe-partout, des expressions…
2. Jeux de vocabulaire
Je comprends tout vocabulaire Nathan
Petit jeu de plateau fait pour 2 joueurs mais on peut en ajouter 1 ou 2 de plus. 2 séries de cartes : les cartes questions et les cartes défis. Si le joueur tombe sur une case verte il doit répondre à la question verte (sur les familles de mots) et s'il tombe sur une case rouge, il doit répondre à la question rouge (sur les contraires et les synonymes). Si le joueur tombe sur la case défi il doit prendre la carte défi et inventer une histoire en commençant par un des débuts de phrase proposé sur la carte. L'histoire doit durer au moins aussi longtemps qu'un écoulement de sablier.
Les réponses se trouvent au dos des cartes.
Vocadingo
Ce jeu permet de travailler le vocabulaire et l'orthographe de 200 mots répartis en 4 niveaux. Le jeu se compose de 50 « cartes mots » Recto/verso comportant 2 mots de chaque côté. Le niveau est indiqué par la couleur de la carte : Vert/bleu à partir de 6 ans (CP), rose à partir de 7 ans (CE1), etc… jusqu'au CM1.
Voici les 4 jeux que l’on peut mettre en place avec cette boite :
- Anagramme : Faire deviner un mot, en utilisant son anagramme et éventuellement sa devinette.
- Devine moi : Faire deviner un mot, en utilisant sa définition.
- Évite moi : Faire deviner un mot, en utilisant des mots non présents dans sa définition, ou en le mimant.
- Anaphrase : Créer des phases utilisant un mot et son anagramme.
Synodingo
Synodingo est un jeu qui comprend 103 cartes de synonymes organisés en 6 niveaux de difficultés progressives (à partir du CE1). Il existe pour chaque carte, une carte qui lui est synonyme et 2 cartes qui lui sont contraires. Ce jeu permet de travailler sur les synonymes/antonymes, sur les nuances de sens entre synonymes proches et sur le vocabulaire abstrait.
Jeu devine moi : il faut piocher une carte et lire sa définition.
Les autres joueurs proposent chacun à leur tour un mot correspondant. Le premier qui trouve le mot gagne la carte. Si personne ne trouve, c'est le meneur de jeu qui gagne la carte.
Bataille : En même temps, chaque joueur pose sur la table une carte face visible. Le premier joueur qui trouve deux synonymes prend toutes les cartes sur la table et les met sous son jeu.
Mistigri : Un joueur pioche au hasard une carte dans le jeu du joueur à sa droite et la met dans son jeu. S'il trouve deux cartes synonymes, il les pose. Quand un joueur n'a plus de cartes, il sort du jeu et fait partie des gagnants.
Speedosyno : Identifier dans son jeu deux cartes synonymes ou contraires entre elles : il les élimine alors en les posant sur la table.
Mot dingo
Ce jeu se compose de 50 cartes lettres qui comprennent chacune 5 séries de lettres de difficulté croissante. Il propose 5 règles pour travailler le vocabulaire et l'orthographe.
Top liste : tirer des cartes et former un mot à partir des lettres que l'on a (dans l'ordre ou pas suivant la contrainte).
Top coopératif : atteindre ensemble un nombre de mots déterminés à l'avance : DI : samedi, vendredi, midi...
Tous ensemble : chercher des mots avec les lettres dans le même ordre avec au moins une lettre intercalée : SE : salopette, septembre...
Suite mortelle : trouver des mots comprenant la même série de lettres : LI : livre, aliment, poli...
Dix mots max : faire une phrase comprenant le plus de séries de lettres possibles de la carte tirée en 10 mots maximum.
Sylladingo
Chaque carte représente une syllabe ou une lettre. Les mots sur les cartes commencent par cette syllabe et cette lettre. Les mots de la colonne de gauche sont préconisés pour des CP ou des CE1.
3 jeux :
Bataille : le premier joueur que trouve 2 cartes sur la table formant un mot valable prend les cartes.
Rami : avoir 3 mots dans son jeu.
Chenille : être le premier à se débarrasser de ses cartes en formant des mots.
3. Sur le net
Des fiches sur le lexique du portait, de la géométrie ou du livre sont proposées par Lutin Bazar.
Chez Mysticlolly, un plan de travail pour les CE1/CE2 avec un travail autour des synonymes, préfixes, contraires, ordre alphabétique…
Le site Ipotame propose des leçons et des exercices en vocabulaire.
Chez Val 10 pour les cycles 2 et 3 :
- Jeu rituel mot mystère à partir du travail de Chabadou.
- Une fiche « petit bac » sur le vocabulaire à cette adresse.
- Un jeu de plateau : Voca +.
- Une séquence sur le vocabulaire du portrait.
- Eventails ordre alphabétique sur cette page.
