Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10 avec le concours de Sophie.
En ce début d'année, nous vous proposons un petit tour d'horizon des méthodes de dictées que nous avons pu tester pour le cycle 2 et le cycle 3.
La dictée est un exercice traditionnel, utile pour développer les compétences des élèves en orthographe et en grammaire, et qui travaille aussi la concentration.
Cet exercice a évolué et s'est diversifié avec le temps. Les méthodes actuelles proposent des dictées clés en mains, riches et motivantes grâce, notamment, aux différents thèmes abordés qui suscitent l'intérêt des enfants.
En voici quelques-unes…
Graphémo CE1/CE2 aux éditions MDI
Graphémo est un fichier photocopiable de dictées qui propose une programmation sur 32 semaines. La semaine 1 est consacrée à une évaluation diagnostique, la même dictée étant repassée en semaine 32 afin de mesurer les progrès.
Pour chaque chapitre une fiche enseignant est disponible, ce qui permet de guider ce dernier dans la découverte en collectif (étude de l'illustration, de l'illustration à la notion et structuration de la notion). Cette fiche présente aussi la liste de mots ainsi que les dictées de la semaine.
Dans le guide on retrouve également 4 fiches élève (une par jour) pour s'entraîner sur l'orthographe et 4 fiches pour s'entraîner à la lecture des mots de la semaine.
Deux thèmes sont proposés : « Une année à l’école » et « Le voyage autour du monde », si bien que l'on peut utiliser cette méthode sur 2 années (très pratique si on garde ses élèves 2 ans).
Le jour 1 est consacré à la découverte du graphème : on part d'une illustration puis on note les mots dans un tableau. Ensuite on distribue aux élèves un mémo et la liste de mots de la semaine. Quelques exercices et une dictée sont également proposés aux élèves le jour 1. Les jours 2 et 3 sont consacrés à des exercices. Le jour 2 on travaillera plutôt sur des exercices qui viseront à mémoriser les graphies. Ces exercices sont ludiques. Le jour 3, on travaillera plutôt sur des points particuliers où l'élève devra conjuguer des verbes, choisir la bonne orthographe d'après des homonymes. Les élèves effectueront également des dictées les jours 2 et 3.
Le jour 4 sera consacré à des exercices de transposition avec un changement de temps ou de personne et une production d'écrits avec les mots de la semaine. La dictée bilan a aussi lieu le jour 4. Cette dictée propose 3 différenciations possibles selon le niveau des élèves (phrases très proches de celles étudiées durant la semaine à phrases plus complexes).
Un code de correction est proposé dans le guide pédagogique. En fonction du pourcentage de réussite, on pourra classer l'élève dans le niveau 1 ou 2 (pour les jours 1,2 et 3) ou 3 (pour le jour 4).
Un entraînement quotidien à la lecture est proposé : lecture de mots le jour 1, de groupes nominaux le jour 2, de phrases le jour 3 et de textes le jour 4.
Une lecture audio des phrases de dictée est disponible ainsi que la version numérique vidéoprojetable du fichier et les corrigés.
Ce fichier est donc clé en main. En plus de travailler sur l'orthographe des mots, on travaille la grammaire (par les exercices qui sont proposés) mais aussi la lecture.
Un jour une dictée CE1 aux éditions Nathan
Un jour une dictée est une méthode qui repose sur des dictées quotidiennes.
Chaque semaine, les élèves vont découvrir entre 9 et 11 mots au cours de trois dictées qui seront chacune suivies d'un exercice. Ces mots seront repris dans la dictée de fin de semaine ainsi que dans les exercices et la courte production d'écrite qui l'accompagnent.
Deux types d'exercices sont proposés : en période 1 et 2, il faudra reconstituer une phrase à partir de mots ou de groupes de mots. A partir de la période 3, d'autres types d'exercices sont proposés, à savoir remettre dans le bon ordre les lettres de certains mots dans une phrase et les remplacer par le mot qui convient (ex : rousse au lieu de trousse, rideaux au lieu de ciseaux).
Les activités sont réparties sur 5 périodes et chaque période comprend 7 semaines : une dictée par jour pendant 3 jours puis une dictée de révision le quatrième jour. La semaine 7 est consacrée à l'évaluation, à des jeux et à une courte production écrite dans laquelle les élèves devront réinvestir les mots des semaines précédentes.
Pour chaque dictée, une différenciation pédagogique est proposée.
Pour cette méthode, le livret de l'élève est indispensable car il contient les illustrations qui serviront de découverte des mots ainsi que tous les exercices.
Méthode qui existe du CE1 au CM2.
Orthographémic aux éditions La Classe
Orthographémic est une méthode répartie en 36 semaines qui permet de travailler l'orthographe graphémique à travers des activités de lecture et d’écriture. Cette méthode est divisée en 7 chapitres : un par semaine.
On part d'un texte pour repérer la lettre, ensuite on trie des mots sur une fiche d'entraînement, on mène un travail sur je vois/ j'entends, et dans un dernier temps on remarque les différents graphèmes de la lettre afin de faire un bilan de la séance. S'ensuit une dictée flash qui prend appui sur un fichier d'entraînement.
Le deuxième jour, on va travailler sur une lecture/compréhension de texte puis on va exercer la fluence.
Le jour 3 on élabore la trace écrite et enfin le jour 4, on fait une systématisation où on s'entraîne sur l'orthographe graphémique, on travaille la fluence et on termine par une dictée bilan.
Cette méthode est clé en main et combine orthographe et fluence.
Toutes les ressources sont téléchargeables sur le site de La classe grâce au code présent dans le livre. Le format numérique est très pratique car il permet de projeter les exercices.
Dictées du monde cycle 3 aux éditions Buissonnières
Ce fichier propose une cinquantaine de dictées autour de pays comme la Tanzanie, l'Indonésie, l'Australie ou encore l'Argentine. De petits exercices préparatoires sont proposés pour apprendre des mots tels que : mots mêlés, l'identification de la nature des mots, identifier des animaux…
4 niveaux de dictées sont proposés :
Dictées à trous avec des étiquettes
Dictées à trous classique
Dictée courte en entier
Dictée longue en entier
Chaque dictée est introduite par une photographie. Le texte proposé comme dictée est une description/explication de cette image : les caractéristiques du paysage et les modes de vie. Il y a des paysages essentiellement naturels qui sont habités et souvent organisés par les hommes et des lieux marqués par des créations des hommes : monuments, villages ou villes avec parfois des forteresses les protégeant.
Ces fiches de dictées invitent l'élève à voyager et aussi à découvrir le monde, des modes de vie, à se repérer sur un planisphère (on fait donc aussi de la géographie).
L'art en dictée cycle 3 aux éditions Buissonnières
Ce fichier comprend 30 dictées. On part d'une oeuvre d’art comme le cri de Munch , le portrait de Dora Maar de Picasso, Composition de Mondrian ou encore La petite fille au ballon de Bansky.
Les élèves décrivent l'œuvre d'art puis une dictée leur est proposée. Cette dictée décrit brièvement le tableau. De petits exercices comme des mots mêlés ou un travail sur la nature des mots sont proposés afin que les élèves retiennent l'orthographe des mots. La méthode propose 4 niveaux de dictée (en fonction du niveau des élèves) :
Dictées à trous avec des étiquettes
Dictées à trous classique
Dictée courte en entier
Dictée longue en entier
Cette méthode de dictée permet donc aussi à l'élève de développer ses références culturelles. On peut imaginer une production artistique en prolongement de ces dictées.
Dictées histoire des arts cycle 3 aux éditions Retz
La dictée histoire des arts, comme son nom l'indique, porte sur les œuvres d'art telles que Les formes et les couleurs de Kandinsky, La préhistoire avec la grotte de Chavel, l'automne d'Arcimboldo, la chambre à coucher de Van Gogh, les coquelicots de Monet…
Le vocabulaire, qui servira de base pour les dictées, est issu des œuvres.
Chaque œuvre d'art repose sur 6 séances :
Séance 1 : découverte de l'œuvre : ce que les élèves voient, leur ressenti.
Séance 2 : enseignement de la nouvelle notion d'orthographe. Ex : aujourd'hui nous allons apprendre à distinguer « et » ou « est ».
Séance 3 : première appropriation des mots à travers l'observation et la mémorisation des mots
Séance 4 : dictée flash 1 : dictée de mots
Séance 5 : dictée flash 2 : dictée d’une phrase
Séance 6 : dictée bilan
Séance 7 : correction
Une nouvelle édition propose de travailler sur les œuvres de la préhistoire : voyage dans le temps.
En route pour la dictée aux éditions Hatier
Cette méthode existe du CE1 au CM2.
Voici les thèmes pour chaque niveau :
CE1 : les animaux du monde
CE2 : les grandes inventions et innovations
CE2-CM1 : Vive le sport
CM : 2 thèmes sont proposés dans un seul guide, ce qui permet d'utiliser la méthode sur 2 ans : les merveilles du monde et femmes et hommes d'exception.
Le fichier de l'enseignant propose la démarche complète. Il existe un cahier d'exercices qui n'est pas obligatoire, et de nombreux compléments numériques sont proposés.
Pour la version CM, que j'ai pu tester en classe, la semaine commence avec la découverte d'un site ou monument à travers un diaporama qui se termine par une vidéo. Tout au long de la semaine les enfants découvrent les mots à apprendre pour la dictée et s'entraînent à les mémoriser. La dictée bilan est faite le dernier jour. On peut proposer aux élèves de se corriger seul le lendemain en utilisant un code de correction. Il existe 3 niveaux de différenciation : plus ou moins de mots à apprendre, texte de dictée plus ou moins long selon le niveau. Lors de la correction, on donne un score aux élèves (pourcentage de réussite), ce qui donne le niveau pour la semaine suivante. L'élève peut donc mesurer ses progrès au fil de l'année, changer de niveau en fonction de ses réussites.
A noter qu'il existe une nouvelle édition 2025 en lien avec le programme d’EMC : notre aventure citoyenne.
