Lancée en juin, la convention citoyenne sur les temps de l'enfant tente de répondre à la question suivante : « Comment mieux structurer les différents temps de la vie quotidienne des enfants afin qu'ils soient plus favorables à leurs apprentissages, à leur développement et à leur santé ? ». 140 citoyens se sont réunis et ont échangé autour de cette question pendant plusieurs sessions débats. Un panel de 20 jeunes âgés de 12 à 17 ans a également participé à la discussion.
Dans un premier temps, les citoyens dressent un état des lieux : « les rythmes actuels ne respectent pas les besoins biologiques et les droits fondamentaux de l’enfant » qui subissent « une pression grandissante » et il y a un « véritable manque de moyens financiers et humains » pour répondre à ces problèmes.
Le résumé des propositions des citoyens
Les citoyens souhaitent la mise en place d'un temps d'accueil échelonné avant les cours pour tous les niveaux. L'idée est de favoriser le lien entre parents, enseignants et enfants. En primaire, « il s'agit d'un temps avec des activités plus ou moins encadrées », précise le rapport. C'est aussi l'occasion de proposer un petit-déjeuner gratuit aux enfants dans la mesure du possible.
En maternelle, les citoyens souhaitent « garantir la possibilité de faire la sieste après la pause méridienne, de la petite à la grande section ». L'apprentissage se fait par le jeu, en favorisant les apprentissages pratiques dans l'école, sans distinction entre le matin et l'après-midi.
En élémentaire, il s'agit de favoriser les apprentissages pratiques obligatoires à l'école et renforcer les activités à l'extérieur en CM2. Les citoyens proposent d'ajouter des ateliers de vie pratique, couture, bricolage, cuisine, cours d'empathie, apprentissages culturels.
De façon générale, en primaire, les citoyens proposent notamment de :
- garantir des « temps de pause réguliers au cours de la journée » et « passer de 20 à 30 minutes le temps de récréation du matin ».
La pause méridienne passerait à 1h30 ; - instaurer une semaine de cinq jours, du lundi au vendredi, avec un mercredi après-midi dédié à des activités (facultatives en maternelle) ;
- respecter l'alternance entre 7 semaines de cours et 2 semaines de vacances en réduisant les zones de vacances de 3 à 2 zones pour les vacances d'hiver et de printemps ;
- chaque année, chaque classe bénéficie d'un séjour/voyage organisé par l'établissement en partenariat avec des structures locales.
Les citoyens sont formels, pour que ces propositions portent leurs fruits, il est indispensable d'« investir dans l’enfance maintenant et sur le long terme », de « réduire les effectifs des classes », de « valoriser les métiers de l'éducation », de « repenser les programmes scolaires » et d'adapter « le bâti scolaire ».
Découvrez le texte final publié le 23 novembre disponible en téléchargement ici.
