Les vacances d'été se profilent déjà : côté mer pour certains, montagne ou campagne pour d'autres... En attendant le grand départ, voici de quoi évoquer en classe ces diverses destinations et leurs singularités.
Petit poisson blanc
TPS-PS
Ce dossier s'appuie sur l'histoire de Petit Poisson blanc (de Guido van Genechten, éd. Mijade ) qui, parti à la recherche de sa maman, rencontre différents animaux de mer. L'exploitation de cet album ouvre sur des activités de compréhension, découverte de l'écrit, grandeurs et mesures, et arts visuels. Les élèves découvrent le récit et les personnages à l'aide de marottes et de coloriage guidé avant de réaliser le portrait de l'un d'eux en papier collé, en peinture ou à l'encre.
Ils se lancent ensuite dans diverses activités autour du livre : imagier porte-clés, memory des animaux, pâte à modeler, cartes à classer, algorithmes, puzzle, jeux de plateau ou dominos. Des supports joliment illustrés pour acquérir les premières représentations du monde marin.
Se repérer sur la plage
MS-GS
Ces activités de repérage sur quadrillage comportent 4 situations de jeu progressives sur le thème de la plage et de l'été. Leur but est d'amener les élèves à acquérir et manipuler le vocabulaire et les marqueurs spatiaux, à se repérer dans l'espace à l'aide de coordonnées, et à placer des objets en se conformant à une suite d'instructions. Dans un premier temps, les enfants s'entraînent individuellement à placer des objets selon la consigne (au croisement de lignes et colonnes), puis à relever les coordonnées d'objets déjà en place. En binôme, ils réitèrent l'exercice avant de jouer à la bataille navale où chacun construit son plan de jeu que l'adversaire doit deviner. La thématique de la mer et de la plage pourra trouver écho dans d’autres domaines (poésies, chansons, albums jeunesse, analyse de paysages...). Un ensemble chaleureux et convaincant !
Dans la mare, il y a... Canard
PS > GS
L'album Dans la mare il y a... Canard (de Céline Lamour- Crochet, éd. Rêves bleus) est ici le support d'une exploitation très riche pour explorer la vie à la campagne. Ce récit, où les héros sont représentés en calligrammes, va conduire Canard à la rencontre de divers animaux jusqu'au jour où arrive Cane... Le dossier comporte un référentiel des animaux de la mare représentés en calligrammes colorés et légendés dans les 3 écritures, puis 23 fiches élève pour travailler la compréhension, le graphisme, l'observation, la prélecture, l'exploration du monde ou les mathématiques. Une approche graphique originale pour faire connaissance avec le petit peuple de la mare !
Les petites bêtes
PS > GS
L'été, c'est la saison où les petites bêtes sont de sortie ! Ces ateliers, déclinés autour de la chanson Les petites bêtes de Gilles Diss, expliquent aux enfants que les insectes et autres bestioles ne sont pas à craindre, qu'ils jouent un rôle bienfaiteur dans notre environnement, et montrent quelle attitude il faut adopter envers eux. Après une ou plusieurs écoutes, les élèves devront s'approprier la chanson à travers diverses activités de langage, orales et écrites, dont le déroulement est précisé. Lors de la séance suivante, ils seront amenés à reconnaître différentes petites bêtes, insectes (6 pattes) ou non, à les trier (volants, rampants...) et à les comparer à l'homme (déplacements, alimentation...). En motricité, sur la chanson, ils reproduiront le déplacement du ver de terre, de l'araignée, de l'abeille ou de la coccinelle !
Les vacances en actions
GS-CP
Ce fichier invite à aborder les vacances sous l'angle des sorties et activités auxquelles les enfants aiment s'adonner ! Qu'il s'agisse de mer, campagne ou montagne, de parc, ferme, musée ou zoo, les élèves commencent par livrer leurs expériences et dresser une liste de verbes d'action, avant de les réinvestir dans des exercices variés d'expression orale et d'enrichissement du vocabulaire. Ils vont ensuite décrire une série d'illustrations et, pour chacune, élaborer une courte légende en mobilisant des verbes d'action (« Je pédale vite. » « Je saute dans les vagues. » « Je guette les marmottes... ») . S'ensuivent d'autres exercices pour choisir le bon verbe, remettre des actions dans l'ordre, lister des verbes de consignes à respecter, préciser les lieux des actions, ou encore évoquer l'usage de certains objets à travers des comptines. Tout pour décrire des vacances très actives.
La mer dans l'art
GS
Cette séquence vise à découvrir cinq grands artistes au gré de toiles qui ont pour point commun de représenter la mer. Après avoir observé chaque tableau en détail et étudié la technique utilisée, les élèves vont produire leurs propres œuvres. Ils réinvestissent alors les procédés créatifs des maîtres pour réaliser une marine inspirée de Van Gogh (éponge, craie, spatule...), les lumières sur la côte d'Antibes de Signac (pointillisme), une baigneuse stylisée comme Joan Miró (éponge, fusain, craie grasse...), la côte normande de Raoul Dufy (peinture et dessin) ou la bleuité de la mer de Sam Francis (technique de l'empreinte). Un projet d'exploration artistique très culturel !
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