Article invité rédigé par Simha, PE en CE2
Pauline Kergomard, disait : « Le jeu c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, sa vie ».
En cherchant sur internet, vous pouvez trouver des centaines de jeux. Il ne reste plus qu’à imprimer, plastifier et découper. Et pourquoi ne pas les créer vous-même ?
Plusieurs activités pour la maternelle sur le thème de la rentrée, en mathématiques et en français.
Conçu par 2 enseignantes[1], « La numération de 0 à 10 » s’inspire du meilleur des pédagogies (Montessori, Singapour…).
84 règles de vie illustrées pour la classe de maternelle. Les règles sont présentées sous la forme « Je peux - Je dois » ou « Je ne peux pas - Je ne dois pas » à l'aide de 44 affiches.
Ces règles de vies sont présentées sur des affiches A4. Chaque affiche présente une autorisation (je peux - je dois) et l’interdiction antagoniste (je ne peux pas - je ne dois pas).
Dessiner avec des jumelles, éprouver la production de chlorophylle sur une feuille d’arbre, comparer les différents types de papiers, planifier un jeu de construction ou encore se lancer dans un élevage d’escargots...
« Stratèges » : tel est le nom de la nouvelle collection initiée par Retz et consacrée à la résolution de problèmes. Les 3 titres (du CP à la 6e) se composent de fichiers photocopiables faciles à utiliser, et différenciés.
Ce mois-ci, les élèves de Moyenne Section de Sophie ont testé pour vous une nouveauté éditée par Nathan, les Ateliers syllabes. Un outil conçu pour développer la conscience syllabique et manipuler les syllabes orales.
Avec maintenant 20 ans d’existence au compteur, le jeu Mathador se décline désormais en une multitude de formules : application pour tablette et PC, escape game, et également coffrets. Les CM1 d’Axel ont testé Mathador Flash, la plus mini des versions, présentée dans une jolie boîte métallique.
Une enseignante expérimentée et nouvellement nommée en CM2 partage avec vous ses nouvelles programmations pour le CM2, en mathématiques, français et calcul mental.
Ces programmations conformes aux nouveaux programmes sont présentées de manière simple et efficace et vous permettront d'organiser les principales articulations de votre année scolaire.
Depuis 2 ans, Mathilde enseigne dans une classe multi-niveau, composée de TPS, MS, GS, CM1 et de CM2. Autonomie, coopération avec l’ATSEM, tutorat… Elle nous présente le fonctionnement de sa classe atypique.
Pouvez-vous nous dire comment vous êtes devenue enseignante ? Peut on parler d'une vocation ?
