Dans la nouvelle édition enrichie de son ouvrage consacré à l'éducation morale et civique, Pierre Hess, formateur et inspecteur, propose des repères clairs et des outils concrets pour accompagner les enseignants dans leur mission de formation à la pensée critique et à la citoyenneté des élèves.
Quels sont l'objectif et les enjeux de votre ouvrage ?
Cet ouvrage prend soin de refuser tout dogmatisme, de cultiver la remise en question d'idées reçues, de développer l'esprit critique, le droit au doute, le devoir de douter. Il veille aussi à éviter le relativisme, qui ferait croire que toutes les idées se valent. Il s'agit avant tout de lutter contre le risque d'asservissement de la pensée, afin d'éviter que l'enfant, une fois grand, puisse devenir la proie de quelque courant d'opinion que ce soit.
« Il ne s'agit pas de professer une morale, mais de conduire les élèves à développer le courage de penser. » Cet extrait d'une circulaire de l'Inspection académique de Strasbourg (avril 2010) relative à l'enseignement de la « morale laïque » exprime fort bien l'esprit qui sous-tend l'orientation humaniste de l'ouvrage.
Comment aborder les questions de laïcité et de faits religieux en classe ?
L'enseignement de la laïcité, associé à celui des faits religieux, fait l'objet du chapitre « La liberté de conscience », qui explique aux enseignants pourquoi il est nécessaire de ne pas s'autocensurer, de ne pas esquiver les échanges sur ces thèmes délicats mais essentiels, et comment aborder sereinement ces questions, très importantes dans le cadre de l'école publique pour comprendre l'humain dans sa diversité et pour apaiser bien des tensions.
Comment se présente l'ouvrage, et comment l'utiliser ?
C'est un outil clés en main. Il propose aux enseignants des analyses historiques, des mises au point permettant d'éviter amalgames et confusions (notamment sur les « valeurs de la République ») et, toujours à partir de situations concrètes, explorées sous l'angle moral et civique, de très nombreux exercices qui aideront les élèves, peu à peu, à se forger leur propre opinion.
Pour y parvenir, ils apprendront à se méfier d'évidences trompeuses, à confronter et à comparer des alternatives, des points de vue et des réalités à partir d'un large éventail de possibles. Ils apprendront aussi à interroger les fonctionnements sociaux et à résister à des pressions, qu'elles soient exercées par des camarades, par celui qui parle le plus fort, par les réseaux sociaux, ou par des affirmations sans nuance.
Enseignement moral et civique, de Pierre Hess
Éditions Reitz, 26,90€
