Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10.
Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique est l'un des enjeux de l'école maternelle. Il s'agit de préparer les bases des futurs apprentissages en lecture et en écriture.
Dans cet article, publié le 11 avril, je vous présentais des ressources et méthodes pour travailler en classe dans ce domaine. Aujourd’hui, je partage avec vous mon retour sur des jeux que j’ai testés avec les élèves, grâce à mon partenaire Didacto. Parce qu’en maternelle, l’apprentissage par le jeu c’est une évidence…
1) Rimatou
Rimatou est un jeu de familles sur les rimes qui existe en deux versions : rimes simples et rimes complexes. On y joue de 2 à 4 joueurs de 4 à 7 ans.
Contenu :
- 42 cartes (8 familles de 6 cartes avec des rimes en : a, o, i, é, on, in, an, ou, pour les rimes simples, et en eur, age, oir, ar, ette, ine, elle, ère, pour les rimes complexes.
- 1 carte Mémo qui liste tous les mots utilisés, dans une boite de rangement à tiroir.
Règle du jeu :
On distribue 4 cartes à chaque joueur. Le but est de reconstituer des familles. Pour cela, on demande au joueur de son choix une carte pour compléter une famille de son jeu. Si celui-ci a la carte, il la donne. Sinon il faut piocher. Quand on a une famille on pose les cartes. Celui qui a posé le plus de famille gagne la partie. Chaque famille est composée de 6 mots, qui ne sont représentés sur les cartes que par les illustrations, les mots ne sont pas écrits.
Mon avis :
C'est un jeu qui est facile à mettre en place car on ne perd pas de temps à s'approprier la règle du jeu. Certains élèves connaissent le principe pour avoir déjà joué au jeu des 7 familles. Je conseille de commencer par des activités de tri, en reconstituant les familles, pour permettre aux élèves de se familiariser avec les cartes, les mots, les sons. Dans une 2ème phase, nous avons joué avec les cartes visibles sur la table, afin qu'ils comprennent bien le principe. Je conseille de se procurer des repose-cartes, car ce n'est pas facile de tenir les cartes en éventail pour les petites mains !
Ce que j'apprécie c'est qu'on peut utiliser seulement certaines familles pour jouer. C'est d'ailleurs préférable, sinon la partie est trop longue. Aussi, sur chaque carte, on retrouve la famille reconstituée (les 6 illustrations), ce qui est vraiment très pratique et une aide précieuse pour les enfants. Enfin, il est possible de mixer les deux jeux et d'introduire les rimes complexes avec les plus grands au fur et à mesure qu'elles ont été vues avec les élèves. Pour les plus jeunes, on peut se contenter d'utiliser les cartes pour des activités de tri et apprendre le vocabulaire. On peut l'utiliser jusqu'au CP et en CE1 voire CE2 en remédiation. C'est donc un jeu qui donne plein de possibilités pour tous les niveaux à un moindre coût (9.90 € le paquet).
2) Syllabus
Syllabus est un jeu pour travailler sur les syllabes. On y joue de 2 à 4 joueurs de 4 à 7 ans.
Contenu : 49 cartes réversibles pour 98 images différentes (7 x 7 cm), 5 grilles réversibles pour 10 cartes du ciel (15 x 15 cm), 4 pions animaux cosmonautes en bois, 1 lune en bois, 20 étoiles en carton, règle.
Règle du jeu :
Pour installer le jeu, on dispose les cartes en quadrillages de 5x5 cartes, on place les étoiles et les pions selon la carte du ciel choisie. On raconte ensuite la petite histoire : les animaux astronautes n'arrivent plus à se souvenir de leurs rêves. Il va falloir voyager d'image en image pour les aider à les retrouver. Le but du jeu est de récupérer les 5 étoiles de sa couleur et d'atteindre la lune. Pour cela on se déplace en fonction de l'illustration de la case sur laquelle on se trouve : on choisit un mot en lien avec l'illustration, on compte les syllabes, et on se déplace d'autant de cases que de syllabes. Le jeu s'arrête quand un joueur a atteint la lune.
Mon avis :
Les enfants aiment bien la petite histoire qui les plonge dans un monde merveilleux. On compte les syllabes tout au long de la partie, donc l'objectif pédagogique est atteint. Les élèves peuvent s'aider en cherchant ensemble les différents mots possibles en fonction de l'illustration. Ce jeu demande de la logique car, selon le mot choisi et le nombre de syllabes, on pourra récupérer les étoiles plus ou moins rapidement. Dans les 1ères parties, les élèves sont plus concentrés sur les syllabes que sur la stratégie, cela vient un peu plus tard.
Normalement, la règle du jeu ne permet pas de revenir en arrière, mais j'ai éliminé cette contrainte pour simplifier et pour que les parties soient plus rapides. J'ai bien aimé pouvoir proposer un vrai jeu de société à mes élèves. Et ce qui est vraiment bien, c'est qu'il n'y a pas de sens de lecture, on suit aisément peu importe la place où l'on se trouve autour des cartes. Et là aussi, les cartes peuvent être utilisées avec les plus petits pour le vocabulaire, le langage, des activités de tris, compter les syllabes...
3) Tam Tam les syllabes
Ce jeu de Tam Tam va permettre de travailler sur les syllabes à travers un jeu de discrimination visuelle. Il est destiné à des enfants de 4 à 8 ans et se joue seul ou en petit groupe.
Contenu :
42 cartes avec des syllabes simples (5 syllabes pas carte - 21 cartes en lettres minuscules, 21 en lettres majuscules), 1 carte mémo avec toutes les syllabes possibles, 5 cartes règles.
Règles du jeu :
On retrouve dans ce jeu le principe du Tam Tam : quand on pose deux cartes l’une à côté de l’autre, on trouve forcément un élément en commun, ici une syllabe identique. Le jeu propose 5 règles différentes donnant le même objectif : retrouver la syllabe commune.
Mon avis :
C’est un jeu facile à mettre en place car la règle du jeu est très simple. Les 5 jeux permettent de varier les situations. On peut utiliser séparément les 21 cartes en lettres minuscules et les 21 cartes en lettres majuscules, ou les mélanger. On peut utiliser les cartes tout simplement pour faire de la lecture de syllabes. Les parties sont courtes, on peut arrêter quand on veut. C’est un jeu très adapté pour la classe qui a l’avantage de prendre très peu de place.
Le jeu existe dans une autre version avec des syllabes complexes.
4) Lirodingo
Lirodingo syllabes et mots est un jeu d'apprentissage de la lecture pour 1 à 4 joueurs à partir de 5 ans.
Contenu :
8 planches de loto réversibles comprenant chacune 3 mots décomposés en syllabes et phonèmes, 98 jetons phonèmes en carton épais (64 jetons Phonèmes d'une lettre, 31 jetons Phonèmes en deux lettres et 3 jetons Phonèmes en trois lettres), 1 livret de règles.
Règles du jeu :
La boîte permet de jouer à 5 jeux. Pour certains jeux (pas tous), il est indiqué que les joueurs doivent connaître les lettres de l’alphabet et leur prononciation la plus courante. Il y a 4 niveaux de difficulté indiqués au dos des jetons. Les jeux proposés sont des jeux de lotos (reconstituer les mots de sa grille ou leur première syllabe), ou des jeux avec les jetons lettres et les syllabes (former des syllabes et les lire, des mots croisés).
Mon avis :
J'ai fait le jeu de loto des mots avec des élèves de GS et nous avons passé un bon moment. Même si les enfants ne sont pas lecteurs, on peut travailler sur la reconnaissance des lettres et des syllabes. Il faut prendre le temps de sélectionner les jetons qui correspondent aux planches, en ajoutant quelques intrus, sinon les enfants peinent à trouver les pièces dont ils ont besoin parmi la multitude de jetons. En fin de GS on peut utiliser les jetons pour lire des syllabes avec le jeu « activité syllabes ». Les autres jeux sont destinés à des plus grands. La boîte est donc idéale pour les classes multiniveaux.
Il existe une autre version de ce jeu plus simple : Lirodingo lettres et sons.
5) Le jeu du mini bac
Le jeu du mini bac est une adaptation du baccalauréat pour les petits. On peut y jouer de 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans. Il a été conçu en collaboration avec une enseignante.
Contenu :
36 cartes réversibles (une face lettre, une face catégorie) avec une règle du jeu.
Règle du jeu :
On pioche dans le tas, on retourne la carte et on la pose à côté de la pioche : on obtient ainsi une carte avec la face lettre et une autre avec la face catégorie. Le but du jeu est de trouver un mot de la catégorie indiquée commençant par la lettre indiquée (animaux, objets, métiers, vêtements, sports, aliments, prénoms... il y a aussi les choses qui « puent », pour ma part j'ai plutôt dit « qui sentent mauvais » !). Les lettres compliquées - H, I, Q, W, X, Y, Z - ont été retirées pour simplifier le jeu. Le joueur qui trouve le mot remporte la carte. Si aucun joueur ne trouve, on peut passer et changer de carte. Le jeu s'arrête quand un joueur a remporté 10 cartes.
Mon avis :
C'est un jeu qui est très facile à mettre en place. Le dynamisme de la partie va dépendre du vocabulaire des élèves. Il peut donc être intéressant de collecter les mots trouvés, d'enrichir la liste et de construire des boites à mots illustrés, afin de les proposer en aide pour les élèves les plus en difficulté, puis de les réinvestir par la suite. C'est donc un jeu qui peut être très riche. L'adulte peut aider pour donner le son de la lettre. On peut enlever les catégories qui sont plus difficiles, et les réintroduire plus tard. Finalement, on peut arrêter quand on veut, le vainqueur est alors celui qui a le plus de cartes. Les parties peuvent donc être courtes, ce qui est idéal pour jouer en classe.
6) Syllabes et mots
Le jeu Syllabes et mots est un jeu de lecture de syllabes et de création de mots pour des enfants de 5 à 10 ans pour un groupe de 2 à 6 joueurs.
Contenu :
110 cartes (29 cartes Images, 21 cartes Syllabes 1, 36 cartes Syllabes 2, 21 cartes Syllabes 3, 1 carte Ordre (alphabétique ou inverse), 1 carte Chaudron, 1 carte Imagier avec les images et les solutions des 2 niveaux), règles du jeu.
Règles du jeu :
La boîte permet de jouer à 6 jeux pour travailler la phonologie, la lecture et l'orthographe avec plusieurs niveaux de difficulté. Avec mes élèves de GS, j'ai joué au jeu des familles. On sélectionne 4 cartes images avec les cartes syllabes correspondantes par joueur, on mélange et ces cartes constituent le jeu. On distribue 6 cartes à chaque joueur et le reste forme la pioche. Le but est d'associer les cartes images aux cartes syllabes pour reformer le mot des images. Pour cela, il faut demander au joueur de son choix une syllabe dont on a besoin. S'il ne l’a pas, il faut piocher. Quand on a obtenu une famille on pose. Celui qui gagne est le premier à se débarrasser de toutes ces cartes.
Mon avis :
J'ai utilisé ce jeu avec des GS qui commencent à lire. Nous avons joué cartes visibles sur la table afin que je puisse les guider et les aider. Après plusieurs parties, les enfants peuvent jouer en autonomie.
A noter que, selon le niveau, les mots à reconstituer sont écrits phonétiquement ou en respectant l'orthographe. Par exemple, pour reconstituer le mot maison, il faudra sélectionner les syllabes mé – zon ou mai-son, pour le mot cadeau, il faudra sélectionner les syllabes ca-do ou ca-deau. Il suffit de sélectionner les bonnes cartes au départ (facilement repérables grâce au code couleur).
Encore une fois, ce jeu peut être utilisé pour des activités de langage ou de tri avec les petits. Avec les plus grands, selon le niveau, on privilégiera la phonologie ou l'orthographe. C'est donc là aussi un jeu utile dans une classe multiniveau.
7) J'apprends les lettres en jouant
J'apprends les lettres en jouant est un jeu, conçu par des enseignants, qui offre 12 activités possibles pour apprendre les lettres, les syllabes et les mots simples. On peut y jouer jusqu’à 6 joueurs de 4 à 8 ans selon les activités.
Contenu :
104 cartes réversibles (104 lettres soit 31 mots et 73 syllabes qui permettent de composer les mots) et 1 livret pédagogique de 16 pages avec les règles du jeu et une liste de mots pouvant être formés à partir des cartes syllabes.
Règles du jeu :
Une douzaine d'activités sont proposées : le solitaire, la lettre manquante, les paires, le memory, le Mistigri, la bataille des lettres, le loto des lettres, les lettres d'un mot, les syllabes d'un mot, reconstituer des mots, etc...
Mon avis :
J'apprécie la grande variété de jeux proposés avec cette boîte. Le fait de pouvoir jouer seul, et jusqu’à 6, offre également différentes possibilités d’utilisation.
Avec des élèves de MS nous avons joué au jeu des paires qui consiste à associer deux écritures d'une même lettre. Les cartes lettres existent dans les 3 écritures, on peut donc choisir celles qu'on veut. Nous avons joué avec les capitales et les cursives. On place les lettres dans une des écritures sur la table, et le reste constitue la pioche. Le joueur tire une carte et doit placer la lettre sur la lettre correspondante pour former des paires. Les autres joueurs doivent valider au fur et à mesure. C'est tout simple et ça fonctionne très bien !
