Qu'est-ce que l'enseignement explicite ?

On entend de plus en plus parler d’enseignement explicite dans les programmes… mais de quoi s’agit-il exactement ? Et surtout, à quoi ça ressemble dans une classe, au quotidien ? 

Une approche de plus en plus présente dans les programmes

Apparu depuis plusieurs années, l’enseignement explicite est régulièrement cité dans les nouveaux programmes. L’idée générale est assez simple : rendre les apprentissages plus lisibles pour les élèves. Cela passe notamment par des objectifs clairs définis par l’enseignant, des attentes et une manière d’enseigner qui ne laisse pas les élèves deviner ce qu’il faut faire.

Concrètement, comment ça se déroule ?

Certains chercheurs, comme Steve Bissonnette, ont décrit des étapes qui peuvent servir de repères. Sans être un cadre rigide, cela donne une structure utile :

• On commence la séance en expliquant ce qu’on va apprendre
• On montre comment faire (c’est le modelage)
• On s’entraîne ensemble (pratique guidée)
• Les élèves s’entraînent seuls (pratique autonome)
• On termine en revenant sur ce qui a été appris

L’objectif, c’est que les élèves sachent toujours où ils en sont et ce qu’on attend d’eux.

Le modelage : un moment clé

Le modelage, c’est le moment où l’enseignant montre concrètement comment faire.

Par exemple, il peut :

• résoudre un exercice au tableau ;
• expliquer sa démarche étape par étape ;
• dire à voix haute ce qu’il réfléchit.

C’est souvent là que beaucoup d’élèves comprennent vraiment ce qu’ils doivent faire.

Le rôle du langage 

Parler aux élèves.. 

Dans cette approche, la façon de parler de l’enseignant est essentielle. Il ne s’agit pas seulement de donner une consigne, mais d’expliquer, de reformuler ou de guider. L’enseignant se veut modélisant. Plus le langage est clair, plus les élèves peuvent s’en saisir dans les apprentissages proposés.

... mais aussi parler avec les élèves

L’enseignant propose également des conditions favorisant le langage entre les élèves. Il favorise les situations permettant aux élèves de reformuler avec leurs mots, d’expliquer ce qu’ils ont compris ou échanger entre eux. Ces moments-là (en début ou en fin de séance, par exemple) sont précieux : ils permettent de vérifier la compréhension et de consolider les apprentissages.

Pour conclure, l’enseignement explicite, c’est avant tout rendre les apprentissages clairs et accessibles à tous les élèves. En structurant les étapes et en prenant le temps de montrer, guider et faire verbaliser, l’enseignant sécurise les élèves dans leurs apprentissages. Une approche qui fait une vraie différence en classe.