Après avoir exercé quelques années en CE2, Jolène s'est lancé le défi d'enseigner en CP, en travaillant dans un système de classe flexible ! Elle nous explique les raisons pour lesquelles elle intervient sur ce niveau depuis plusieurs années, et pourquoi elle l'adore.
Jeune enseignante en classe de GS, Yvanne est passionnée par son métier pour lequel elle se donne beaucoup ! Elle revient sans détour sur sa première année d'exercice, ponctuée par des surprises, des difficultés, mais aussi beaucoup d'expériences enrichissantes pour la suite. Un témoignage rafraîchissant !
La rentrée scolaire approche à grands pas et, avec elle, son lot de préparatifs : aménager la classe, ranger les fournitures, prévoir les activités de rentrée... Il faut également bâtir un emploi du temps et construires des programmations. Les éditions La Classe proposent des emplois du temps pour la maternelle et l'élémentaire. Conçus par des enseignats, ces outils se veulent pratiquent et prennent en compte les spécificités de chaque niveau.
Chloé n'a que 21 ans. Bien que n'étant pas encore titulaire, elle intervient dans une classe depuis 3 ans déjà : dans un premier temps, en observation, puis aujourd'hui, en responsabilité partielle puisqu'elle bénéficie du dispositif d'assistante d'éducation en préprofessionnalisation (AED). Elle nous raconte ses tout premiers pas dans le métier et son parcours, du statut d'étudiante à celui de maîtresse en MS ! Son témoignage sur le début de sa carrière nous montre à quel point la formation des jeunes enseignants est déterminante pour qu'ils puissent progresser sereinement dans leur mission…
Alors que les demandes d'évaluation et de rééducation se font nombreuses, trois professionnelles¹ ont accepté de croiser leurs regards sur les troubles du langage écrit, et nous offrent les clés pour comprendre et aider les élèves dyslexiques. Monique Touzin, orthophoniste, nous explique leur démarche.
« Les harceleurs sont des jeunes en souffrance ou qui manquent d'empathie », « Le harcèlement à l'école est lié à l'origine sociale ou ethnique ». Voilà quelques-unes des 12 idées reçues décryptées par Benoît Galand¹ dans ce nouvel opus de la collection « Mythes et réalités », à l'aune des dernières connaissances scientifiques.
Enseigner tout en inspirant de nombreuses personnes sur les réseaux sociaux ? C'est ce que fait Adeline, jeune enseignante en élémentaire, qui compte des centaines de milliers de followers sur Instagram et plus d'un million sur TikTok… Passion d'enseigner, pédagogie, réseaux sociaux : un cocktail pétillant de dynamisme !
Ce mois-ci, nous partons à la rencontre de Fabien, professeur des écoles stagiaire (PES) dans l'académie de Lyon. Avant d'obtenir son concours, il a vécu l'expérience particulière de l'expatriation et a enseigné au Togo ! À travers un beau témoignage, il nous raconte comment cette mission a fait mûrir son envie d'enseigner
23 années d'enseignement en primaire à son actif ! Pourtant, Anne-Sophie se destinait initialement à une carrière de prof de maths, avant de réaliser quelques suppléances dans le premier degré… Finalement, elle n'a plus quitté l'école primaire ! Elle nous raconte sa passion pour son métier !
Juriste en droit social de formation, Léa a choisi d'être suppléante dans l'enseignement, ce qui l'a conduite à se présenter au concours ! Aujourd'hui, étudiante fonctionnaire stagiaire en maternelle (EFS) dans l'académie de Nancy-Metz, elle nous raconte son parcours, déjà riche de multiples expériences.
Écrit par une IEN, Ève Leleu-Galland, et un journaliste, Jean-Bernard Gallois, ce court ouvrage, à lire en 90 minutes chrono, vous apporte des « réponses de spécialistes et des conseils de pédagogues » pour tout ce qui concerne le fonctionnement du cerveau avec des portraits, des cas pratiques, des entretiens…