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FICHE PRATIQUE
LA CLASSE • N° 311 • 09/2020 •
61
CYCLES 2•3
CP
I
CE1
I
CE2
I
CM1
I
CM2
FRANÇAIS
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LANGAGE ORAL • ÉCRITURE
par Karine Masset-Tonda
Activités de rentrée 2/9
Parler et écrire
En début d’année, il est important de libérer
la parole des élèves, et même de les faire écrire,
toujours sous la forme de petits jeux.
OBJECTIF
Cf.
fiche n° 1/9
MATÉRIEL
Il est précisé dans les différentes séances
>
ACTIVITÉS ORALES
Au Cycle 2
Travailler sur les sonorités des prénoms :
demander aux enfants de faire des rimes ou de
trouver des mots commençant par la même syllabe.
Les inviter à raconter un moment important de
leurs vacances, de la précédente année scolaire,
de leur confinement…
Au Cycle 3
Sur le modèle du jeu du
baccalauréat, demander aux
élèves de trouver des mots
commençant par la lettre
de leur prénom :
- un nom de pays, de
ville, d’animal, de plante
(lexique);
- ou bien un nom, un verbe,
un adjectif et un adverbe
(grammaire).
Après les initiales de la classe,
il est possible de continuer
avec d’autres lettres.
>
PRODUCTION D’ÉCRITS
Aux Cycles 2 et 3
Inviter les élèves à créer un court poème (haïku
ou autre), à partir d’une structure simple :
nom
(rime a)
adjectif, adjectif
(rime a)
verbe, verbe, verbe
(rime b)
vers libre
(rime b)
Exemple de création :
labrador
grand, fort
court, aboie, joue
tu n’es plus vraiment un loup
EN RÉSUMÉ
>
Propositions d’activités à mener à la rentrée :
- en langage oral;
- en production d’écrit.
© Estelle Perdu