La Classe n° 311 septembre 2020

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FICHE PRATIQUE
LA CLASSE • N° 311 • 09/2020 • 65
CYCLES 2•3
CPICE1 I CE2ICM1 ICM2
par Karine Masset-Tonda
Place à la lecture, qu’elle soit en vers
ou en prose !
OBJECTIF
Cf. fiche n° 1/9
MATÉRIEL
Choix de poésies (fiche A, p. 66)
> APPRENDRE UNE POÉSIE
Proposer plusieurs poésies photocopiées sur une
même page (fiche A), et les étudier collectivement :
lexique, rimes, sens…
Demander ensuite à chaque élève laquelle il
souhaite mémoriser et réciter.
Les poésies choisies sont intéressantes sur le fond
comme sur la forme :
- La différence aborde le thème de la gentillesse.
- J’ai vu le menuisier… évoque ce métier, comparé
à l’acte d’écrire.
- La fête d’abord donne le choix entre se comporter
comme un rabat-joie ou être celui ou celle qui
distille le bonheur.
- Trois microbes peut être l’occasion de parler
vaccination, Covid-19…
> LIRE UN TEXTE DE RENTRÉE
Étudier d’autres textes courts,
comme Cartable, de Bernard Friot
(in Histoires minute, éd. Milan
Cadet). Ce texte fait l’unanimité :
tout le monde adore !
Ou proposer une autre histoire
qui permettra d’évoquer le
matériel scolaire (noms) et des consignes (verbes).
> LECTURE OFFERTE
En fin de journée, offrir aux élèves une lecture :
un livre court pour commencer.
Arrêter la lecture à un moment clé, qui leur donnera
l’envie de connaître la suite, le lendemain !
FRANÇAIS
> LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
Activités de rentrée 4/9
Un peu de
lecture
EN RÉSUMÉ
> Des activités de lecture qui prennent
différentes formes :
- poésie à apprendre par cœur;
- lecture d’un court texte de rentrée;
- lecture offerte par le PE.
> La première œuvre littéraire longue à lire
individuellement peut attendre : la compréhension
de lecture sera déjà travaillée lors des premières
activités en histoire, géographie et EMC.
Quelques bons livres
• La villa d’en face, de
Boileau et Narcejac,
éd. Bayard (coll.
« J’aime lire »).
• Les doigts rouges, de
Marc Villard, éd. Syros.