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par Karine Masset-Tonda

FICHE PRATIQUE

MATHÉMATIQUES

>

NOMBRES ET CALCULS

LA CLASSE • N° 311 • 09/2020 •

67

CYCLES 2•3

CP

I

CE1

I

CE2

I

CM1

I

CM2

Travaillées sous forme de défis, les maths

deviennent un jeu d’enfant !

OBJECTIF

Réinvestir les notions mathématiques acquises

jusqu’ici

MATÉRIEL

Questionnaires des fiches B (CP, p. 68),

C (CE, p. 69) ou D (CM, p. 70)

Matériel précisé pour chaque activité

>

JEUX DE RÉVISION

Mettre en place de petites activités de révisions,

les enfants répondant individuellement sur ardoise

ou sur feuille :

- Dictées de nombres.

- Calcul mental automatisé (tables).

- Calcul mental réfléchi : au CM, commencer par x 4

(= x 2 x 2), par exemple.

- Calculs à poser.

>

AUTRES JEUX

Proposer de petits jeux sur feuille : nombres

croisés, devinettes, défis…

Défis

Organiser une série de défis : à chaque signal,

les élèves se rendent à un pupitre (numéroté) où se

trouve une question (extraite des

fiches B, C

ou

D

),

face cachée. Ils y répondent sur leur feuille, en face

du numéro de la question. Chaque bonne réponse

rapporte 1 point.

> On peut aussi opter pour des défis individuels,

à résoudre sur table.

Bien préciser les modalités du jeu :

- Les calculs doivent-ils être effectués ?

- Une phrase-réponse est-elle obligatoire ?

- Aides possibles ?

Problèmes

Privilégier les problèmes ancrés dans la réalité.

Utiliser par exemple le nombre d’élèves dans

la classe ou dans l’école, les quantités d’objets

distribués, voire leur prix ou leur masse… Ex. :

- Combien de manuels faudrait-il pour arriver à une

masse équivalente à celle de tel élève ?

- Combien faudrait-il de cahiers pour couvrir le sol de la

classe ou de la cour ?

Travailler fractions et pourcentages en utilisant

des données telles que le nombre de frères et sœurs

d’untel, les animaux domestiques possédés…

Géométrie

Commencer par des constructions amusantes :

figures à reproduire, à compléter en traçant

le symétrique, ou figures à créer grâce à des

programmes de construction (CM).

> Proposer différents types de problèmes en

faisant varier les modes de résolution, les

opérations à utiliser, la présentation des données :

image, énoncé, tableau…

Activités de rentrée 5/9

Jeux

mathématiques

EN RÉSUMÉ

>

Différents jeux mobilisant des compétences

mathématiques de base.