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FICHE PRATIQUE
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• LA CLASSE • N° 311 • 09/2020
L’école, ici et ailleurs
- la pauvreté (très présente en Afrique et Asie,
où l’école coûte de l’argent alors que le travail des
enfants en rapporte);
- le manque de sécurité (il peut être
dangereux de se rendre à l’école);
- les catastrophes (séisme, par
exemple) ou guerres ;
- les discriminations (des groupes
sont écartés de l’école du fait de leur
langue, de leur sexe, de leur culture,
de leur handicap…).
Aujourd’hui, en France, certains
enfants roms, enfants du voyage,
enfants en situation de handicap ne
sont pas scolarisés.
Quelques données pour
alimenter la discussion
• 875 millions de personnes
dans le monde sont illettrées
(soit 21 % de la population
mondiale).
• 121 millions d’enfants dans le
monde ne sont pas scolarisés,
dont 65 millions de filles.
• C’est en Afrique et en Asie
qu’on compte le plus grand
nombre d’enfants non scolarisés.
• 2,5 millions d’enfants dans les
pays industrialisés ne sont pas
scolarisés.
Source : Unicef
Insister sur les conditions de
scolarisation bien moins bonnes
dans certains pays, comme le
montre cette photo d’une classe de
plus de 80 collégiens au Sénégal.
Le monde et moi
Proposer aux élèves de mener l’enquête (à la
maison) pour répondre à ce questionnaire.
L’idée est de montrer que la France s’inscrit dans
un contexte mondial, qui se manifeste dans nos
habitudes ou nos objets quotidiens.
> Pour démarrer, montrer l’exemple en cherchant
sur un vêtement une étiquette indiquant le pays de
fabrication. Ex. : tee-shirt / Turquie.
LE MONDE ET MOI
>
Je complète.
Vêtements que je porte
Pays de fabrication
Plats que je mange
Pays d’origine
Films, séries ou dessins animés
Pays de fabrication
Moi ou personne que je connais
Pays visités
>
J’essaie de trouver ces pays sur la carte du monde distribuée.