La Classe n° 311 septembre 2020

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FICHE PRATIQUE
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L’école autrefois
Lors de la mise en commun, ne retenir que
les réponses les plus communes.
> L’ÉCOLE DANS L’HISTOIRE
Une vidéo de Jamy
Première projection
Au CM, visionner la vidéo de Jamy qui, en moins
de 3 minutes, brosse une rapide histoire de l’école
depuis la Grèce antique.
Deuxième projection
Proposer un deuxième visionnage en demandant
aux élèves de noter, au fur et à mesure, les dates
citées par l’animateur qui correspondent aux
grandes étapes de l’histoire de l’école.
Établir ensemble dans quelles périodes historiques
s’inscrivent ces différentes dates :
• –500 avant JC Antiquité
• 789 Moyen Âge
• 1789, 1882, 1924, 1960 Époque contemporaine.
Réaliser une frise chronologique en plaçant
ces 3 grandes périodes, et en ajoutant les deux
qui manquent : la préhistoire (avant l’Antiquité)
> En lien avec la Semaine bleue d’octobre, inviter
des personnes âgées en classe pour montrer
des objets inconnus des élèves : porte-plume et
encrier, mais aussi moulin à café, baratte…
> Faire des pauses, au cours du visionnage, pour
expliquer les mots difficiles comme laïcité .
et les Temps modernes (entre le Moyen Âge et
l’époque contemporaine).
Troisième projection
Visionner une nouvelle fois la vidéo de Jamy, en
demandant aux élèves de retenir un maximum
d’informations pour être capables de répondre aux
questions qu’on leur posera ensuite. Exemples :
– Pourquoi est-il faux de dire que Charlemagne a
inventé l’école ?
– Qui dispensait l’école au temps de Charlemagne ?
– Qui a rendu l’école obligatoire, gratuite et laïque
en 1882 ?
– Qui allait principalement à l’école jusqu’en 1924 ?
– Aujourd’hui, jusqu’à quel âge l’école est-elle
obligatoire ?
– Quels sont les 4 mots qui forment la devise de
la République ?
– Quelles disciplines travaille-t-on à l’école ?
– Qu’apprend-on en éducation morale et civique ?
– Etc.
> PROJET INTERDISCIPLINAIRE :
LA CANTINE
Proposer ce défi aux élèves (CM), qui mêle histoire
et mathématiques : l’énoncé n’est autre qu’un arrêté
(du 12 août 1952) qui fixe les conditions et modalités
de la surveillance sanitaire des établissements dits
« garderies et jardins d’enfants ». Il stipule notamment
que ceux-ci « doivent être situés à distance des
établissements industriels bruyants, insalubres ou
dangereux pour la santé des enfants » et que, dans « la
salle de séjour [la cantine !], chaque enfant doit disposer
d’un cubage minimum de 5,50 mètres cubes et d’une
surface minimale de 2 mètres carrés ».
Est-ce bien le cas dans la salle de restauration de
l’école actuelle ?
> Cette frise sera complétée, au cours de l’année,
avec quelques faits historiques étudiés.
> Un nouveau visionnage sera nécessaire pour
corriger ou compléter les réponses.