La Classe n° 311 septembre 2020

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É dito N O T A B E N E
NOUVEAUTÉS
Emplois du temps,
programmations,
projets
Dans son hors-série de rentrée,
outre ses modèles d’emplois
du temps et de programma-
tions, La Classe vous propose
un dossier consacré aux écrits courts au
Cycle 3 : leurs place et intérêt dans la
production d’écrits et leur intégration dans
des projets disciplinaires, comme celui
d’une création en danse contemporaine.
Par ailleurs, des pistes sont indiquées pour
mener deux autres projets autour de la
natation au Cycle 3 et de l’arbre au Cycle 2.
Soit 100 pages pédagogiques et pratiques
bien utiles tout au long de l’année.
12 €, en vente en kiosque et sur notre
boutique →
Calcul mental
Cycle 2
Pour enseigner le calcul
mental au CP, CE1 ou CE2, ne
manquez pas cette progression
en 60 séances qui abordent
autant de procédures. L’expli-
cation théorique y est illustrée
de nombreux exemples destinés à l’assimi-
lation de la notion par les élèves.
Le guide du maître, qui compte 6 parties (la
suite des nombres, l’addition, la soustraction,
la multiplication, la division, les ordres de
grandeur) s’accompagne d’un CD-ROM
avec plus de 300 exercices d’entraînement
spécifiques aux 3 niveaux.
35 €, en vente sur notre boutique
→
À nos Lecteurs belges
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Une rentrée
« presque normale » ?
Jean-Michel Blanquer reconduit à son poste, le monde d’après
risque bien, pour les enseignants, de se confondre avec celui
d’avant… Témoin la circulaire de rentrée sortie le 10 juillet,
où le ministre succédant à lui-même enfourche ses chevaux
de bataille favoris : l’évaluation et les fondamentaux, sujets sur
lesquels il demeure pourtant fortement contesté. La continuité
dans le changement, donc, si ce n’est qu’en cours de route,
Blanquer a perdu une bonne partie de sa popularité auprès
du grand public, et de son crédit auprès des professionnels.
Qu’un ministre dispose du long terme (cinq ans, en l’occurrence)
pour mettre en œuvre sa politique est, en soi, plutôt positif,
tant les changements de cap successifs peuvent s’avérer
contreproductifs ! De ce point de vue, on peut reconnaître
à Jean-Michel Blanquer une certaine constance dans ses
convictions, mais une constance qui, dès lors qu’elle s’exprime
à contrecourant, confine à l’obstination et ouvre trop souvent
la voie à l’autoritarisme. L’école de la confiance ne se décrète
pas, elle doit s’installer progressivement à travers l’écoute,
l’échange, le dialogue, toutes choses qui ne sont pas le fort
de notre ministre. L’avenir dira si, sur les gros chantiers en
cours (revalorisation du salaire des profs, direction d’école…),
Jean-Michel Blanquer saura cette fois apporter une réponse à la
hauteur des enjeux et des attentes maintes fois exprimées.
Mais avant cela, l’urgence pour les enseignants est de gérer la
rentrée, annoncée par le ministère comme « presque normale ».
À voir… Car outre la question de l’accueil de « tous les élèves »
dans des conditions sanitaires acceptables, la reprise après une
si longue interruption risque d’être particulièrement délicate :
il va s’agir de rattraper le temps perdu, combler les écarts qui se
sont creusés entre les enfants, remettre à flot les décrocheurs,
mais aussi (et surtout ?) prendre en compte les traumatismes
psychologiques causés par un confinement parfois mal vécu,
et qui aura forcément laissé des traces chez certains…
Une rentrée « presque normale », avez-vous dit ? « Tout sauf
normale » serait sans doute plus vrai.
Bon courage à toutes et à tous !
Ivan Collignon,
rédacteur en chef